Selasa, 16 April 2013

makna dari Butir-Butir Pancasila


Butir-Butir Pancasila

Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa
1. Bangsa Indonesia menyatakan kepercayaannya dan ketaqwaannya terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
2. Manusia Indonesia percaya dan taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab.
3. Mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerjasama antara pemeluk agama dengan penganut kepercayaan yang berbeda-beda terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
4. Membina kerukunan hidup di antara sesama umat beragama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
5. Agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa adalah masalah yang menyangkut hubungan pribadi manusia dengan Tuhan Yang Maha Esa.
6. Mengembangkan sikap saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.
7. Tidak memaksakan suatu agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa kepada orang lain.

Sila Kedua : Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab
1. Mengakui dan memperlakukan manusia sesuai dengan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mengakui persamaan derajad, persamaan hak dan kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-bedakan suku, keturrunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin, kedudukan sosial, warna kulit dan sebagainya.
3. Mengembangkan sikap saling mencintai sesama manusia.
4. Mengembangkan sikap saling tenggang rasa dan tepa selira.
5. Mengembangkan sikap tidak semena-mena terhadap orang lain.
6. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan.
7. Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan.
8. Berani membela kebenaran dan keadilan.
9. Bangsa Indonesia merasa dirinya sebagai bagian dari seluruh umat manusia.
10. Mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerjasama dengan bangsa lain.

Sila Ketiga : Persatuan Indonesia
1. Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.
2. Sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa apabila diperlukan.
3. Mengembangkan rasa cinta kepada tanah air dan bangsa.
4. Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air Indonesia.
5. Memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.
6. Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika.
7. Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa.

Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
1. Sebagai warga negara dan warga masyarakat, setiap manusia Indonesia mempunyai kedudukan, hak dan kewajiban yang sama.
2. Tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain.
3. Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama.
4. Musyawarah untuk mencapai mufakat diliputi oleh semangat kekeluargaan.
5. Menghormati dan menjunjung tinggi setiap keputusan yang dicapai sebagai hasil musyawarah.
6. Dengan i’tikad baik dan rasa tanggung jawab menerima dan melaksanakan hasil keputusan musyawarah.
7. Di dalam musyawarah diutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.
8. Musyawarah dilakukan dengan akal sehat dan sesuai dengan hati nurani yang luhur.
9. Keputusan yang diambil harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia, nilai-nilai kebenaran dan keadilan mengutamakan persatuan dan kesatuan demi kepentingan bersama.
10. Memberikan kepercayaan kepada wakil-wakil yang dipercayai untuk melaksanakan pemusyawaratan.

Sila Kelima: Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia
1. Mengembangkan perbuatan yang luhur, yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan dan kegotongroyongan.
2. Mengembangkan sikap adil terhadap sesama.
3. Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban.
4. Menghormati hak orang lain.
5. Suka memberi pertolongan kepada orang lain agar dapat berdiri sendiri.
6. Tidak menggunakan hak milik untuk usaha-usaha yang bersifat pemerasan terhadap orang lain.
7. Tidak menggunakan hak milik untuk hal-hal yang bersifat pemborosan dan gaya hidup mewah.
8. Tidak menggunakan hak milik untuk bertentangan dengan atau merugikan kepentingan umum.
9. Suka bekerja keras.
10. Suka menghargai hasil karya orang lain yang bermanfaat bagi kemajuan dan kesejahteraan bersama.
11. Suka melakukan kegiatan dalam rangka mewujudkan kemajuan yang merata dan berkeadilan sosial.

KHASIAT DAN MANFAAT TOMAT


KHASIAT DAN MANFAAT TOMAT

Siapapun pasti mengenal tomat. Kata ‘tomat’ berasal dari dalam bahasa Nahuatl. Banyak orang mengelompokan tomat dalam sayuran, hal ini sah saja karena lebih banyak dalam sayuran daripada buah-buahan. Banyak diantara kita bertanya, tomat sayuran atau buah buahan? Secara botanikal tomat adalah buah karena ovariumnya bersama dengan bijnya dan berasal dari tanaman berbunga, namun tomat mengandung gula sangat rendah dibandingkan dengan buah buahan lain
Untuk pemanfaatannya tomat terbagi menjadi dua jenis yaitu tomat untuk sayur dan tomat untuk buah. Di dalam tomat terdapat kandungan alkaloid slonain, sapinin asam folat, asam malat, asam sitrat, vonoid, protein, lemak gula, adenin, trigolin, holin. Berdasarkan penelitian kandungan kandungan yang terkandung dalam tomat memiliki manfaat untuk membatu mengatasi gangguan perut, hepatitis, sariawan gangguan lambung, wasir, hipertensi, kolestrol sakit kuning dsb. Efek farmakoligis dan hasil penelitian, jus tomat dapat menurunkan kadar serum kolestrol yang tinggi dan menurunkan jumlah kolestrol dalam hati. Sirup tomat dapat menurunkan tekana darah tekanan darah tanpa mengganggu denyut jantung dan menstimulir otot polos. Pada binatang percobaan ini terbukti dapat menurunkan permeabilitas pembuluh darah.
Tomatine efektif untuk menghambat pertumbuhan jamur pada tubuh manusia. Penelitian di amerika, laki-laki yang mengkonsumsi sedikitnya sepuluh porsi tomat yang dimasak dalam seminggu akan menurunkan resiko terkena prostat sampai 45%. Hal ini dapat dimungkinkan karena adanya likopen, kratoen pada tomat yang dipercaya dapat mencegah timbulnya tumor dan mengurangi resiko terkena penyakit jantung. Buah tomat dikonsumsi dalam berbagai cara, termaksud mentah, dibuat sayur, dan saus. Dalam pigmen warna merah pada tomat lebih banyak mengandung likopen yaitu zat antioksidan yang dapat menghancurkan radikal bebas dalam  tubuh akibat rokok, polusi dan sinar ultraviolet dan juga dapat mengakibatkan kanker leher rahim, kanker prostat, kaker perut, kanker pankreas. Kandugan lain yang terdapat pada tomat vitamin A,C, mineral dan serat
Selain berguna untuk menambah rasa asam pada masakan tomat juga bermanfaat sebagai kosmetik alami untuk kulit. Antioksidan dalam buah tomat bisa juga bermanfaat sebagai anti penuaan yang bertugas membantu memerangi kerusakan sel dan membuat warna kulit lebih merona. Sedangkan antioksidan adalah molekul yang berkemampuan memprlambat atau mencegah oksidasi molekul lain. Antioksidan digunakan sebagai bahan kandungan suplemen makanan dengan harapan dapat membantu menjaga kesehatan kulit dan mencegah penyakit seperti kanker dan jantung korener.
Sebenarnya tomat ini mengandung racun tetapi kandungan racun ini rendah dan akan hilang dengan sendirinya apabila buah telah tua dan matang. Berbeda dengan sayuran lainnya yang lebih bermanfaat jika dimakan mentah mentah, ternyata tomat lebih baik dimakan dicampur dengan makanan. Hasil penelitian menunjukan jika kandungan likopen tidak rusak dan jumlahnya tidak jauh berbeda selama pemanasan. Bahkan kandugan likopen akan meningkat 10 kali lipat ketika tomat dimasak. Dengan mengkonsumsi jus tomat dengan saus tomat selam 3 minggu dapat menurunkan kadar kolestrol. Sebuah penelitian yang menemukan khasiat biji tomat untuk menyembuhkan penyakit stroke, diabetes, kista, cegah kerutan dini, rahasia awet muda, menurunkan kolestrol, mencegah osteoporosis.
Manfaat tomat dalam kehidupan secara langsung
-Mengobati keseleo
Tomat dibelender  lalu sarinya dicampur dengan minyak wijen perbandingan 1:1 setelah itu dipanaskan higga tinggal minyak kemudian dipakai memijat sendi yang keseleo.
-Mengobati Bisul
Ambil sebuah tomat lalu daging dan bijinya dipanaskan dan diletakkan diatas bisul.
-Tekanan darah tinggi, mata merah
Makan buah segar sebanyak 1-2 buah pada waktu pagi sewaktu perut kosong
-Menghilangkan wajah lebih halus
Cukup iris tomat dan tempelkan pada bekas jerawat minimal 2 kali sehari
-Radang usus buntu, sakit kuning
Minum jus tomat, sehari 3 kali masing masing satu cangkir

Cara menyimpan buah tomat menyimpan dalam kotak kayu yang higroskopis sehingga dapat menyerap H20 dan dibagian bawahnya diberi kapur tohor atau Ca(OH)2 untuk mengikat CO2 serta disimpan di tempat yang kering dan teduh sehingga penibunan ethylen dapt ditekan,dalam lemari es simpan di rak khusus penyimapan buah dan atur posisi tomatnya jangan dilakukan meyimpan tomat bersama sayuran






Sabtu, 13 April 2013

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTS 2013


KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013



1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs
KOMPETENSI

1 Membaca dan memahami berbagai
teks nonsastra (biografi, artikel,
berita, iklan, tabel/diagram, bagan,
grafik, peta, denah), berbagai karya
sastra (puisi, antologi puisi, cerpen,
buku kumpulan cerpen, cerita anak,
buku cerita anak, novel remaja, novel
angkatan 20 – 30-an, dan drama).


2. Menulis dan menyunting teks
nonsastra dengan menggunakan
kosakata yang bervariasi dan efektif
dalam bentuk buku harian, surat
pribadi, surat dinas, narasi dan pesan
singkat, laporan, pengumuman,
petunjuk, rangkuman, teks berita,
slogan/ poster, iklan, resensi dan
karangan, surat pembaca, teks pidato,
dan karya ilmiah; menulis teks sastra
dalam bentuk puisi, pantun, dongeng,
cerpen, dan drama.



INDIKATOR

1. Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks.
Menentukan persamaan isi berita.
Menentukan perbedaan penyajian berita.
Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.
Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.
Menyimpulkan isi paragraf.
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah.
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.
Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita
anak.
Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.
Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.


2. Menulis catatan pengalaman pada buku harian.
Menulis pesan singkat sesuai konteks.
Menulis laporan/pengumuman/resensi.
Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.
Menulis rangkuman.
Menulis teks berita sesuai konteks.
Menulis slogan sesuai konteks.
Menulis iklan sesuai konteks.
Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.
Menulis teks pidato.
Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya
ilmiah/daftar pustaka.
Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.
Melengkapi pantun.
Melengkapi puisi.
Melengkapi naskah drama.

2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs
KOMPETENSI


1. READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana
tertulis pendek baik teks fungsional
maupun esai sederhana berbentuk
deskriptif (descriptive, procedure,
maupun report) dan naratif (narrative
dan recount) dalam konteks
kehidupan sehari-hari.



2. WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna secara tertulis
teks fungsional pendek dan esai
sederhana berbentuk deskriptif
(descriptive, procedure, maupun
report) dan naratif (narrative dan
recount) dalam konteks kehidupan
sehari-hari.


INDIKATOR

1. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek
berbentuk caution/notice/warning, greeting card,
letter/e-mail, short message, advertisement,
announcement, invitation, schedule.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.

Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
pesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk
narrative.

Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf
atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau
tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.


2. Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks
rumpang bentuk recount/narrative sederhana.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks
rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana.
Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat
kalimat yang bermakna.


Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk
membuat paragraf yang padu dan bermakna.

3. MATEMATIKA SMP/MTs
KOMPETENSI


1. Menggunakan konsep operasi hitung
dan sifat-sifat bilangan, perbandingan,
bilangan berpangkat, bilangan akar,
aritmetika sosial, barisan bilangan,
serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah.


2. Memahami operasi bentuk aljabar,
konsep persamaan dan
pertidaksamaan linier, persamaan
garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem
persamaan linier, serta
penggunaannya dalam pemecahan
masalah.

3. Memahami konsep kesebangunan,
sifat dan unsur bangun datar, serta
konsep hubungan antarsudut dan/atau
garis, serta menggunakannya dalam
pemecahan masalah.

Memahami sifat dan unsur bangun
ruang, dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah.


4. Memahami konsep dalam statistika,
serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah.


5. Memahami konsep peluang suatu
kejadian serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah.


INDIKATOR

1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbandingan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial sederhana.








Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
barisan bilangan dan deret.

2. Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu
variabel.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
himpunan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
fungsi.
Menentukan gradien, persamaan garis, atau
grafiknya.


Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
sistem persamaan linier dua variabel.

3. sistem persamaan linier dua variabel.
Menyelesaikan masalah menggunakan teorema
Pythagoras.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kesebangunan atau kongruensi.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau
pelurus).
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garisgaris
istimewa pada segitiga.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan
dua lingkaran.

Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
volume bangun ruang.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan bangun ruang.

4. Menentukan ukuran pemusatan atau
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah
sehari-hari.

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penyajian atau penafsiran data.

5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
peluang suatu kejadian.

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs
KOMPETENSI


1. Melakukan pengukuran dasar secara
teliti dengan menggunakan alat ukur
yang sesuai dan sering digunakan
dalam kehidupan sehari-hari.


2. Menerapkan konsep zat dan kalor
serta kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari.



3. Mendeskripsikan dasar-dasar
mekanika (gerak, gaya, usaha, dan
energi) serta penerapan konsep
tekanan dalam kehidupan sehari-hari.


4. Memahami konsep-konsep dan
penerapan, getaran, gelombang,
bunyi, dan optik dalam produk
teknologi sehari-hari


5. Memahami konsep kelistrikan dan
kemagnetan serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.


6. Memahami sistem tata surya dan
proses yang terjadi didalamnya.


7 Mendeskripsikan konsep atom, ion
dan molekul dihubungkan dengan
produk kimia sehari-hari.

8. Memahami klasifikasi zat serta perubahannya.


9. Mendeskripsikan pemakaian bahan
kimia tertentu dalam kehidupan
sehari-hari.

10. Mendeskripsikan ciri-ciri dan








keanekaragaman makhluk hidup, serta
pentingnya pelestarian makhluk hidup
dalam kehidupan.


11. Mendeskripsikan komponen
ekosistem, interaksi antarmakhluk
hidup dalam lingkungan, serta peran
manusia dalam pengelolaan
lingkungan.


12. Menjelaskan sistem organ pada
manusia.


13. Menjelaskan sistem organ dalam
kehidupan tumbuhan


14. Mengaplikasikan konsep
pertumbuhan dan perkembangan,
kelangsungan hidup dan pewarisan
sifat pada organisme serta kaitannya
dengan lingkungan, teknologi dan
masyarakat.






INDIKATOR


1. Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan
satuannya atau penggunaan alat ukur dalam
kehidupan sehari-hari.

2. Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya
atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan konversi suhu pada termometer.

Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan
suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam
kehidupan sehari-hari.


3. Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum
Newton dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .
Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.




Menentukan besaran fisis yang terkait dengan
tekanan pada suatu zat.

4. Menentukan besaran fisis pada getaran atau
gelombang.
Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.

Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang
berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan
alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

5. Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam
suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau
Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik
dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutubkutub
yang dihasilkan.

Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau
penerapannya pada transformator.

6. Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau
    peredaran bumi-bulan terhadap matahari.

7. Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta
    hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.


8. Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.

    Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran
    termasuk rumus kimia




    Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu
    serta perubahannya.

9. Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat
    dalam beberapa produk kimia.
    Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat
    psikotropika serta cara menghindarinya.

10. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
      Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciricirinya.

11. Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.
      Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan.

12. Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan
      penyakit yang berhubungan dengannya.
      Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzimenzim
      yang berperan pada proses pencernaan.
      Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan
      penyakit yang berhubungan dengannya.
      Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia
      dan penyakit yang berhubungan dengannya.
      Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada
      manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
      Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada
      manusia.






13. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ)
     pada tumbuhan.
     Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan
     terhadap pengaruh lingkungan luar.
     Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaanpercobaan
     tentang proses tersebut.

14. Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi
       alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
       Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan
       hukum Mendel.
       Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk
       kehidupan manusia.






Kamis, 04 April 2013

10 Kawah Meteor Terbesar di Bumi


10 Kawah Meteor Terbesar di Bumi



Bumi pernah dihantam asteroid, jutaan bahkan miliaran tahun yang lalu.
Asteroid bernama 2012 DA14 memang menoreh rekor baru sebagai asteroid yang terbang terdekat ke Bumi dalam catatan sejarah. Tapi, bukan berarti asteroid tidak pernah sampai ke daratan. Seperti manusia, nasib Bumi pun tidak selamanya mujur. Kendati Asteroid 2012 DA14 nyaris "mencumbu" Bumi pada Februari silam, batu angkasa yang berlari liar di alam semesta itu bukan tidak pernah menyambangi Bumi.

Kawah-kawah di Bumi menjadi wasiat abadi bahwa asteroid pernah "mampir." Namun, setelah jutaan tahun, bahkan mungkin miliaran, bentuk kawah tersebut berubah karena erosi, yang membuat manusia sulit untuk memperkirakan besar meteroit secara persis.


Bahkan, kalau dipaparkan, asteroid dan Bumi boleh dibilang cukup akrab, mempunyai sejarah panjang. Tidak percaya?Ada konsensus ilmiah umum terkait kawah terbesar di dunia, yang menjadi jejak asteroid. Berikut sepuluh di antaranya, yang dirangkum oleh National Geographic:

1. Kawah Vredefort


Tanggal peristiwa asteroid: 2 miliar tahun yang lalu (estimasi)
Lokasi: Free State, Afrika Selatan
Spesifikasi: Juga dikenal dengan sebutan Dome Vredefort, kawah Vredefort memiliki jari-jari diperkirakan 118 mil, setara 190 kilometer, membuat struktur kawah ini sebagai dampak terbesar asteroid yang populer di dunia. Kawah ini dinyatakan sebagai Situs Warisan Dunia UNESCO pada tahun 2005.

2. Sudbury Basin
 
Tanggal peristiwa asteroid: 1,8 miliar tahun yang lalu (estimasi)
Lokasi: Ontario, Kanada
Spesifikasi: The Basin Sudbury dianggap sebagai salah satu struktur dampak Asteroid terbesar di Bumi, dengan diameter diperkirakan 81 mil (130 kilometer). Mengingat usianya 1,8 miliar tahun yang lalu, struktur ini juga dikenal sebagai salah satu struktur tertua di dunia.

3. Kawah Acraman
 
Tanggal peristiwa asteroid: 580 juta tahun yang lalu (estimasi)
Lokasi: Australia Selatan, Australia
Spesifikasi: Terletak di lokasi yang sekarang dikenal sebagai Danau Acraman. Struktur dampak asteroid berdiameter kurang lebih 56 mil (90 kilometer).

4. Kawah Woodleigh
 
Tanggal peristiwa asteroid: 364 juta tahun yang lalu (estimasi)
Lokasi: Australia Barat, Australia
Spesifikasi: Kawah ini tidak tersingkap di permukaan dan telah menyebabkan banyak perbedaan mengenai ukuran sebenarnya. Laporan diameter bervariasi 25-75 mil (40 sampai 120 kilometer).

5. Kawah Manicouagan
 
Tanggal peristiwa asteroid: 215 juta tahun yang lalu (estimasi)
Lokasi: Quebec, Kanada
Spesifikasi: Sekarang kawah ini berbentuk danau Manicouagan. Meski terkena dampak erosi, kawah ini dianggap sebagai salah satu kawah terbesar dan paling awet di Bumi. Berdiameter sekitar 62 mil (100 kilometer). \
6. Kawah Morokweng



Tanggal peristiwa asteroid: 145 juta tahun yang lalu (estimasi)
Lokasi: North West, Afrika Selatan
Spesifikasi: Terletak dekat Gurun Kalahari di Afrika Selatan, kawah ini masih menyimpan sisa-sisa fosil meteorit yang menghantamnya.

7. Kawah Kara



Tanggal peristiwa asteroid: 70,3 juta tahun yang lalu
Lokasi: Nenetsia, Rusia
Spesifikasi: Sekarang sangat terkikis, kawah Kara kini hampir tidak terlihat sebagai struktur di Rusia. Beberapa orang menyatakan bahwa struktur dampak meteor ini sebenarnya terdiri dari dua kawah yang berdekatan.

8. Kawah Chicxulub

 

Tanggal peristiwa asteroid: 65 juta tahun yang lalu (estimasi)
Lokasi: Yucatán, Meksiko
Spesifikasi: Terletak di Semenanjung Yucatán di Meksiko. Banyak ilmuwan percaya bahwa meteorit yang meninggalkan kawah besar menjadi salah satu penyebab punahnya dinosaurus. Perkiraan rentang diameter kawah ini diralat dari 106 menjadi 186 mil (170 menjadi 300 kilometer), yang jika benar terbukti, ini bisa menjadi kawah meteor terbesar di Bumi.

9. Kawah Popigai

 

Tanggal peristiwa asteroid: 35,7 juta tahun yang lalu (estimasi)
Lokasi: Siberia, Rusia
Spesifikasi: Ilmuwan Rusia mengklaim bahwa kawah ini berisi triliunan karat berlian, yang menjadikannya salah satu deposito berlian terbesar di dunia. Belakangan berlian yang ditemukan di sini dinamakan "berlian meteor."

10. Kawah Chesapeake Bay

 

Tanggal terjadi asteroid: 35 juta tahun yang lalu (estimasi)
Lokasi: Virginia, Amerika Serikat
Spesifikasi: Ditemukan pada awal tahun 1980, Chesapeake Bay Kawah ini terletak sekitar 125 mil (201 kilometer) dari Washington, DC. Sejumlah perkiraan mengatakan kawah ini berdiameter 53 mil (85 kilometer).


sekian informasi yang saya brikan semoga menambah wawasan anda tentang asteroid

Rabu, 03 April 2013

CONTOH MAKALAH KARYA ILMIAH BIOTEKNOLOGI






NAMA : FIDDA RIYALDI SAPUTRA
KURNIAWAN P.R
IMANUNUDDIN
DAVA IMAN C.K
KELAS : IX-6

Aspek : Menulis
SK : mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah & sederhana, teks pidato, surat pembaca.
KD : Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakan berbagai sumber.





KATA PENGANTAR


             Alhamdulillah hirobbil alamin ,atas rahmat Allah SWT pertama-tama kita ucapkan puji sukur kepada Allah SWT yang telah memperkenankan kami menyusun makalah ini.Shalawat serta salam kita curahkan kepada jungjunan kami Baginda tercinta Rosululah SAW
            Kehidupan manusia semakin berkembang dan sejahtera karena adanya bioteknologi, yang semakin berkembang.Melalui makalah ini saya ingin menjelaskan secara sederhana tentang proses pembuatan tape khususnya bagi generasi muda. Makalah ini membantu untuk lebih jauh mengetahui tentang bagaimana proses pembuatan tape singkong dan manfaat yang ada di balik tape singkong sebagai proses fermentasi makanan.
Seperti pepatah mengatakan bahwa, “Tak ada gading yang tak retak” demikian pula dengan makalah ini tentu masih mempunyai banyak kekurangan dan kesalahan, karena itu kepada para pembaca khususnya guru mata pelajaran ini dimohon kritik dan saran yang bersifat membangun demi bertambahnya wawasan saya di bidang ini.
            Diucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang membantu, hingga selasai makalah ini guru-guru SMPN 161 Ibu Nurkumala abdurahman guru bahasa Indonesia kami dan Bpk Hari sasongko sebagai guru IPA kami dan juga atas doa dari orang tua kami. Semoga makalah ini benar-benar bermanfaa



DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .....................................................................................................i
DAFTAR ISI ...................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................1
        1.1. Latar Belakang Masalah .....................................................................................1
        1.2. Tujuan Penulisan .................................................................................................1
        1.3. Rumusan Masalah ...............................................................................................2
        1.4. Metode  pengumpulan data...................................................................................2
        1.5. Sistematika Penulisan............................................................................................2
BAB II PERMASAL..........................................................................................................3
        2.1. Langkah –langkah pembuatan tapai...................................................................... 4
        2.2. Jenis bakteri..........................................................................................................4
        2.3. Kegunaan ragi.......................................................................................................4
BAB III PENUTUP.............................................................................................................5
        3.1. Kesimpulan ..........................................................................................................5
        3.2. Saran.....................................................................................................................5
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................................6



BAB I
Pendahuluan

I.I. Latar belakang masalah
            Fermentasi berasal dari bahasa latin ferfere yang artinya mendidihkan, yaitu berdasarkan ilmu kimia terbentuknya gas-gas dari suatu cairan kimia yang pengertiannya berbeda dengan air mendidih. Gas yang terbentuk tersebut di antaranya karbondioksida (CO2). Fermentasi sebenarnya mengaktifkan pertumbuhan dan metabolisme dari mikroba membentuk alkohol dan asam, dan menekan pertumbuhan mikroba proteolitik dan lipolitik.

           Bioteknologi merupakan suatu penggunaan biokimia, mikrobiologi, serta rekayasa genetikasecara terpadu, yang berfungsi untuk menghasilkan barang atau lainnya bagi kepentinganmanusia. Bull (1982) melalui OECD (Organisation for Economic Cooperation and  Development)Bioteknologi konvensional adalah bioteknologi yang mengambil manfaatnya darimikroorganisme untuk menghasilkan produk barang dan jasa sesuai dengan kebutuhan sehari-hari manusia melalui proses fermentasi. Penggunaan mikroba masih secara tradisional dalam produksi makanan dan tanaman serta pengawetan makanan. Contohnya seperti pembuatantempe, tape, cuka, dan Iain-Iain.2. Bioteknologi modern berfungsi mengoptimalkan pemanfaatan biologi sel dan biologimolekuler untuk membuat suatu produk yang bermanfaat bagi kehidupan manusia. Bioteknologimodern menggunakan pemanfaatan bentuk rekayasa genetika untuk mengubah suatu sifatorganisme sehingga memiliki kemampuan yang diinginkan. Contohnya seperti produksi insulin,interferon, antibodi monoklonal.

              Ragi adalah palung yang dibuat dari adonan tepung beras dan berbagai macam rempah-rempah mengandung berbagai macam jasad renik tergantung jenis raginya, ragi digunakan sebagai biang dalam pembuatan roti maupun berbagai jenis makanan hasil fermentasi tradisional , seperti tape, tempe, oncom, dan kecap. Pemilihan media pembungkus sangat penting biasanya menggunakan daun pisang, daun jati, daun waru, plastik. Untuk mendorong pertumbuhan jamur Saccharomyces cerevisiaedengan baik secara aerasi untuk mendapatkan cukup udara.




I.2. Permasalahan
                       1.2.1 Bagaimana langkah-langkah pembuatan tapai hingga menghasilkan proses   fermentasi?
                       1.2.2 Apa jenis bakteri yang digunakan dalam proses fermentasi pembuatan tapai?
                       1.2.3 Apa kegunaan ragi dalam proses fermentasi pembuatan tapai?

I.3. Tujuan penelitian
                       1.3.1. Mengetahui langkah-langkah dalam pembuatan tapai
                       1.3.2. Mengetahui bakteri yang digunakan dalam pembuatan tapai
                       1.3.3. Mengetahui kegunaan ragi dalam proses fermentasi pembuatan tapai

I.4. Metode pengumpulan data
Data yang dikemukakan dalam karya ilmiah ini diperoleh melalui berbagai sumber pertama, melalui buku-buku sumber yang ada hubungannya dengan bioteknologi dan fermentasi, serta artikel dari majalah, surat kabar, tabloid atau internet. Selain itu juga dari data hasil eksperimen/percobaan

I.5. Sistemanika Penelitian
Sistematika karya ilmiah ini terdiri atas:
BAB I Pendahuluan
I.I. Latar belakang masalah
I.2. Permasalahan
I.3 Tujuan penelitian
I.4. Metode pengumpulan data
I.5. Sistematika



BAB II
Pembahasan

2.1 Cara pembuatan tape singkong. Kupas dan cuci bersih singkong lalu potong sesuai selera. Kukus singkong sampai matang kemudian sisihkan dan dinginkan. Masukkan singkong pada wadah yang dilapisi daun pisang. Taburi dengan ragi tape secukupnya. Tutup rapat wadah dengan daun pisang dan penutup. Tunggu proses fermentasi selama dua hingga tiga hari. Tape singkong siap dikonsumsi

2.2  Pada pembuatan tape sering digunakan spesies ragi seperti Saccharomyces cerevisiae, Rhizopus oryzae, Endomycopsis burtonii, Mucor sp, Candida utilis, Pediococcus sp, Saccharomyces fibuligera, dan lain-lain. Sedangkan penamaannya sering diambil dari bahan yang difermentasi.

2.3  Kegunaan ragi dalam pembuatan tapai adalah untuk memfermentasikan singkong hingga menjadi tape



BAB III
Penutup

3.1 Simpulan
Bioteknologi dapat dibuat dengan sederhana dan bahan yang gampang dicari. Kita dapat membuat tapai dengan menggunakan ragi, bakteri yang dipakai dalam pembuatan tapai yaitu bakteri Saccharomyces cerevisiae. Tapai sangat bermanfaat bagi tubuh karena mengandung bakteri baik yang terdapat karena ragi itu sendiri

3.2 Saran
Lebih baik kita makan tapai jangan setiap hari karena didalam tapai mengandung alkohol sekitar 10% jika kita makan setiap hari dan dengan jumlah yang banyak kita bisa mabuk dan dapat menyababkan sakit pada ginjal kita. Tapi jangan tidak makan tapai sam sekali karena tapi makanan yang sehat, karena mengandung bakteri baik dan tampa bahan pengawet.





DAFTAR PUSTAKA


Amien Muhammad, Pegangan Umum Bioteknologi . Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1985.
Harsono, Bioteknologi, Jakarta: Yudhistira, 2006
Purjiyanta Eka,IPA Terpadu,Jakarta:Erlangga,2006.












Beethoven, Komposer Terbaik Sepanjang Masa


Beethoven

Kali ini saya akan membahas komposer terbaik di dunia yaitu Beethoven silahakan anda melihatnya

Ludwig van Beethoven merupakan komposer yang luar biasa karena dapat menciptakan karya-karya yang luar biasa walaupun pendengarannya hilang. Karyanya yang paling terkenal adalah Simfoni No. 9 (Choral) dengan nyanyian Ode of Joy-nya yang ditulis oleh Friedrich von Schiller. Sebuah karya yang menggambarkan awal perjuangan berat dan diakhiri dengan visi kebebasan dan keselarasan sosial.

Beethoven lahir pada tanggal 16 Desember 1770 di Bonn, Jerman dari keluarga pasangan Johann Van Beethoven (1740 – 1792) dan Maria Magdalena (1746 – 1787). Pada 1780-an ia belajar pada Christian Gottlob Neefe yang kemudian menganjurkannya untuk belajar kepada Mozart, yang ditemui Beethoven di Wina pada 1787. Pada 1792, ia pergi ke Wina untuk belajar pada Joseph Haydn dan kemudian menetap di sana sampai akhir hidupnya.

Pada 1790-an Beethoven mulai kehilangan pendengarannya. Namun, Beethoven malah memperoleh ketenaran dan kekayaan. Kombinasi kekuatan dan khayalan dalam musiknya telah memberi kesan kuat bagi golongan aristrokat Wina. Sonata in C-sharp Minor (Moonlight, 1801), misalnya, yang terinspirasi dari Revolusi Prancis (1789-1799). Lagu ini menggambarkan pergolakan golongan menengah dan lahirnya arus subjektivitas dan individualisme. Sedangkan Symphony No. 3 in E-flat Major Op. 55 (Eroica, selesai 1804) yang dibuat untuk Napoleon Bonaparte, menggambarkan kemarahan dan penolakan Beethoven untuk mengompromikan prinsip-prinsipnya.

Ketenaran Beethoven mencapai puncak pada 1814. Pada masa itu, ia melahirkan Wellington's Victory Op. 91 (Battle Symphony, 1813) dan rangkaian pemuas penikmat patriotik seperti kantata The Glorious Moment Op. 136 (1814). Ia juga memperbaharui opera Fidelio Op. 72 (1805, direvisi 1806, 1814) yang sangat digemari.

Dekade terakhir hidupnya, setelah ia menjadi benar-benar tuli pada 1818, dihabiskannya dengan hidup terisolasi. Namun, ia menciptakan komposisi-komposisi ambisius berskala besar, termasuk Sonata in B-flat Major Op. 106 (Hammerklavier, 1818), Missa Solemnis in D Major Op. 123 (1823), tiga puluh tiga variasi waltz oleh Diabelli dalam C Major Op. 120 (1823), Symphony No. 9 in D Minor Op. 125 (1824), dan kuartet gesek terakhirnya. Ia terus bekerja sampai ia terserang pneumonia pada Desember 1826. Beethoven meninggal dunia di Wina pada Maret 1827 dengan meninggalkan karya-karya berupa 2 misa, 1 opera, 9 simfoni, lagu-lagu, serta berbagai kuartet gesek dan musik kamar lainnya.

Jika anda sudah melihat dan bermanfaat bagi anda silahkan anda komen. Terimakasih.......

Cara Membuat Daftar isi di blog

Cara membuat Daftar Isi di Blog


Cara Membuat Daftar Isi Dengan 



1. Pertama pastinya Login dulu ke Blog Kalian.
2. Dari Dasbor, cari Rancangan --> Elemen Laman.
3. Klik Tambahkan Gadget --> HTML/JavaScript.
4. Copy dan Paste-kan Code di bawah ke dalamnya.
<div style="overflow:auto;width:120px;height:350px;padding:5px;border:5px solid#FF0000"><script style="text/javascript" src="https://sites.google.com/site/rakasajmk/download-1/download-3/DaftarIsiJmK.js"></script><script src="http://tectonic-trick.blogspot.com/feeds/posts/default?max-results=9999&alt=json-in-script&callback=loadtoc"></script>
</div>
Created By: <a href="
http://tectonic-trick.blogspot.com/
">Tectonic Trick</a>
NB :
- Ganti tulisan yang berwarna Merah, dengan Tinggi, Lebar, Warna Pingginrnya, dan Tebal Warna Pinggirnya.
- Dan yang berwarna Biru, ganti dengan URL Blog Kalian, dan Nama Blog Kalian.

5. Terakhir SAVE, dan lihat hasilnya

Selamat mencoba ya jangan lupa jika tidak mengerti silahkan bertanya dan komen

sumber: http://wideshot-id.blogspot.com

Selasa, 02 April 2013

ciri-ciri kiamat menurut al-qur'an


Atas semua isu yang terjadi di 2012 tentang hari berakhirnya di dunia (kiamat) itu pada tanggal 19 Desember 2012 sebenanya hanya kesealahan manusia yang bodoh saja karena yang tahu tentang datanya hari kiamat hanya allah AZZAWAJALLA sebenarnya kiamat itu bisa dilihat dengan tanda-tanda kiamat itu
Berikut ini adalah 10 tanda - tanda terjadinya kiamat menurut Al - Quran :

1.Lahirnya seseorang yang menamakan dirinya Imam Al-Mahdi, seseorang yang adil dan jujur.
2.Munculnya Dajjal bermata satu
Dajjal datang saat manusia merasa kehausan dan kepanasan ia membawa air ditangan kanannya dan api di tangan kirinya, sebenarnya jikamanusia yang soleh dan beriman ia akan memilih api karena sebenarnya api itu merupan air yang sangat sejuk sedangkan air sebenarnya adalah api yang sangat panas seprti neraka.
3.Munculnya dua mahkluk yang bernama Ya'juj dan Ma'juj.
4.Turunya Nabi Isa A.S. dari langit.
5.Munculnya binatang-binatang yang dapat berbicara sebagaimana manusia.
6.Terbitnya matahari dari barat, dan terbenam di timur.
7.Jumlah kaum wanita meningkat 2 kali lipat dibandingkan dengan laki-laki.
8.Orang-orang fakir berlomba-lomba membangun rumah mewah.
9.Perbuatan maksiat semakin merajalela dan orang ridak dapat membedakan mana yang halal dan mana yang haram.
10.Hilangnya Al-Quran dari ucapan dan hati, dan tidak ada seorangpun yang hafal Al-Quran.

Sehabis semua manusia yang masih hidup meninggal kita akan hidup kembali di surga atau neraka tapi kita harus melawati tahap-tahapan sebagai berikut

1.Yaumul Ba'ats : (Hari Kebangkitan) Semua manusia bangkit dari kubur
2.Yaumul Mahsyar : (Hari Perkumpulan) Manusia dikumpulkan di padang mahsyar
3.Yaumul Hisab : (Hari Perhitungan) Perhitungan amal perbuatan manusia
4.Yaumul Mizan : (Hari Penimbangan) Penimbangan berat amal manusia
5.Yaumul Sjirath : (Hari Melewati Jembatan) Manusia menyebrangi jembatan sirathal mustaqim.
6.Yaumul Jaza' : (Hari Pembalasan) Menentukan manusia masuk neraka atau surga sesuai amal perbuatanya selama masih hidup di dunia.